研習資訊

臺北市 109 年度理財教育手冊 2.0 版發表會暨教師增能研習實施計畫

說明 參加對象：本市公私立高級中等以下學校教師 首播時間：109年5月6日（星期三）上午10時10分至12時10分 線上發表及研習網站：臺北酷課雲理財教育專區 (https://sites.google.com/view/tp-moneymanagement) 研習時數認證：只要於109年5月7日下午1時前登入臺北酷課雲平台並完成該線上研習課程者，即核予2小時研習時數。 報名方式： 請於109年5月5日前逕至「臺北市教師在職研習網」 (https://insc.tp.edu.tw)報名及完成薦派手續。 線上研習網址將於109年5月6日上午10時... 觀看完整文章

臺北市108學年度第2學期國小一般智能資優教育教師【國語文領域】素養導向課程教學評量設計系列工作坊

說明： 研習對象： (一)臺北市國民小學一般智能資優班、資優方案之國語文領域任課教師 (二)臺北市國民小學一般智能資優班、資優方案教師 (三)對於研習主題有興趣之教師 研習時間：109年5月12日、6月16日、7月7日(星期二)下午 2-5時 研習地點：臺北市建國高級中學紅樓二樓會議室... 觀看完整文章

109年閩南語語言能力認證考試

考試日期：109年8月8日（星期六） 報名程序：於109年4月10日至109年5月8日受理網路報名 (含上傳證明文件電子檔），並提供團體（4人以上）報名服務及19歲（含）以下者免繳報名費。 簡章、報名系統及相關資訊登載於「教育部109年閩南語語言能力認證考試」網站(https://blgjts.moe.edu.tw)， 或可電洽總務中心服務專線：0800-699-566（免付費）／(02)7749-3664； 服務信箱：blg.sce@deps.ntnu.edu.tw... 觀看完整文章

國立自然科學博物館109年「科學學習中心」國中小教師研習春季班

說明： 一、依據國立自然科學博物館109年3月18日館科字第 1090001811號函辦理。 二、為提升中小學生科學素養，並推廣中小學教師利用博物館教學資源，國立自然科學博物館訂於5月23日至24日辦理旨 揭活動。 三、活動詳情與報名方式請參閱附件或國立自然科學博物館網站資訊 (https://www.nmns.edu.tw/)。 四、相關問題請洽國立自然科學博物館研習業務聯絡人：江品君小姐，電話04-23226940分機545，電子郵件信箱： pinchun@nmns.edu.tw。... 觀看完整文章

轉知：探索正向教育系列工作坊

有興趣者，請詳閱附件資料。

建構反應題融入數學領域素養教學活動設計與教學實務

研習對象：臺北市各公私立國民小學之現職教師 研習日期 (一)高年級教師場次：109年3月20日至21日（星期五至 六）。 (二)低年級教師場次：109年3月27日至28日（星期五至 六）。 (三)中年級教師場次：109年5月8日至9日（星期五至六）。 報名日期 (一)高年級教師場次：即日起至109年3月13日（星期五）。 (二)低年級教師場次：即日起至109年3月20日（星期五）。 (三)中年級教師場次：即日起至109年5月1日（星期五）。 研習地點：臺北市大同區永樂國民小學（臺北市大同區延平北路二段266號 ）。... 觀看完整文章

教育部國民中小學課程與教學資源-跨領域/素養導向教學設計參考手冊

提供教育部國民及學前教育署委請國立臺北教育大學周淑卿教授團隊彙整編撰之 「106素養導向教學設計參考手冊」 「107素養導向教學設計參考手冊」 「跨領域教學設計參考手冊」 「共備觀議課實施參考手冊」 相關資訊請點閱網頁查詢 https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?  ... 觀看完整文章

臺北教師e學苑—教師線上研習課程

臺北酷課雲—臺北教師e學苑(網址：https://ono.tp.edu.tw/insc) 提供教師自行上網研習，完成研習時數將轉入教師在職研習網 (操作手冊請至臺北市教師在職研習網最新公告處下載)。 目前臺北教師e學苑線上研習課程共計24門，其中最新上架 7門課程。 課程精華版影片連結網址：https://www. youtube.com/watch?v=YX-smilWoos 課程如下： (一)臺北教育111標竿學校創新特色2.0迎向幸福未來； (二)大家都聽得懂的人工智慧； (三)教師如何面對校園性侵害性騷擾性霸凌事件； (四)臺北市優質學校... 觀看完整文章

臺北市國民小學108學年度數學領域精進教師課堂教學能力系列研習班

說明： 研習對象 (一)臺北市國民教育輔導團國小數學輔導小組輔導員。 (二)臺北市各公私立國民小學之現職教師。 (三)每期至多30人，額滿即提前截止報名。 研習日期 (一)第1期：109年4月10日(星期五）。 (二)第2期：109年5月1日(星期五）。 (三)第3期：109年6月5日(星期五）。... 觀看完整文章

109年度「我是小主播」專業知能研習

109年度「我是小主播」專業知能研習 參加對象：臺北市公私立國民小學四、五年級學生組隊報名，每隊2至3人，並有1名帶隊老師。 研習地點：臺北市文山區萬興國民小學 研習日期：109年3月7日(六)、109年3月28日(六)，共兩天 注意事項：無法全程參與者，請勿報名。 本校有意願參加之學生，請於2/21前，向教務處報名。 本校電話報名專線：29360935 # 110、111、112... 觀看完整文章

北市國民教育輔導團社會領域輔導小組108學年度 「走讀臺北」教師增能研習

說明 研習對象：臺北市各公私立國民小學教師。 研習內容、時間、地點詳見附件，除2月20日(四)第二次研習更改至3月12日(四)外，其他梯次不變。 報名方式：請於各研習日程前3日至臺北市教師研習網報名 https://insc.tp.edu.tw 每梯次40人為限;或洽萬興國小劉思妤老師02-29381721#191。... 觀看完整文章

臺北市108學年度第2學期中小學書法教育師資培育研習班

說明 研習期間自109年3月11日起至109年6月17日止（上課內容及日期請參閱計畫）。 報名日期及方式：即日起至109年3月2日止（額滿提前截止）。 請逕至「臺北市教師研習電子護照」網站登錄報名 （網址：http://insc.tp.edu.tw） 並將個人基本資料 mail至ss884017@gmail.com信箱，俾通知錄取上課。... 觀看完整文章

轉知：教師專業學習社群學術講座-教師專業學習社群的深化與轉型

說明 專題：教師專業學習社群的深化與轉型 時間：109年3月11日(星期三)下午1時30分至4時10 分 地點：臺北市立大學(博愛校區)公誠樓4樓415室(臺北市中正區愛國西路1號) 即日起至109年3月8日，歡迎踴躍至以下網址報名參加：https://reurl.cc/qD7qgD... 觀看完整文章

轉知：國家華語測驗推動工作委員`華語文能力測驗

109年2月教師希望心坊教師自我成長工作坊

說明： 研習日期：109 年 2 月 26 日(三) 研習地點：臺北市教師研習中心(11291 臺北市北投區建國街 2 號) 課程名稱：心靈花園-生命書寫

108學年度教師關鍵能力模組化課程初階增能研習班

主辦單位：臺北市教師研習中心 研習對象：臺北市公私立國民小學各領域教師，初階課程以尚未參加過本關鍵能力系列研習之教師為優先。 研習人數： 國語領域：36人 藝術領域(音樂):20人 研習日期： 國語領域：109年1月31日(五)，2/3-2/7，共6天。 藝術領域(音樂):109年2/5-2/7(星期三-五)、3/7、3/14、3/21(六)，共6天。 報名時間：即日起至109年1月21日(星期二)止 研... 觀看完整文章

108 年度「藝起來尋美」-【藝遊南海-尋訪兒童畫之美】增能研習

一、 課程目標：藉由繪本（圖畫書）創作之概念，帶領教師了解繪本創作之概念與技巧。 二、 指導單位：教育部、國立臺北藝術大學 三、 主辦單位：國立臺灣藝術教育館 四、 課程規劃： (一)課程主題：繪本創作面面觀 (二)課程時間: 109 年 1 月 9 日(星期四)下午 1 時 30 分至 3 時 (三)課程地點: 國立臺灣藝術教育館第 3 會議室（臺北市中正區南海路 43號） 五、 講師介紹：唐壽南（唐唐） 六、 參加對象：對繪本有興趣之教師或民眾，約 30 人。 七、 報名方式：即日起至 109 年 1 月 6 日前 至線上報名 h... 觀看完整文章

探索正向教育系列工作坊

說明： 一、本工作坊奠基於正向心理學科學實證研究，並結合欣賞式探詢，以「學習—活出—教學—融入」作為實踐途徑。 工作坊為兩年期系列成長課程，全程參與者於後續工作坊報名時將優先錄取。 二、本學期108學年度第1學期工作坊時間為108年12月14-15日，共2天。 三、108學年度第1學期工作坊報名單連結為https://reurl.cc /e5a7Yx，歡迎踴躍報名參與。... 觀看完整文章

108學年度增辦教師專業發展專業回饋人才初階培訓

科學素養教育行動跨域研習：科學閱讀策略與方法

說明： 一、時間：108年10月23日(三)13:15-15:45，共2.5小時 二、地點：國語實小圖書室 三、研習對象：本市公私立國民小學教師及家長均可報名，參加者贈送《科學少年》雜誌 四、研習主題：科學閱讀策略與方法 五、講師：林季儒老師 (基隆市銘傳國中閱讀推廣教師／獲教育部閱讀推手獎) 六、研習主軸： (一)呼應108課綱素養教學，貫徹「探究與實作」的精神與方法。 (二)帶動科普閱讀風氣，讓科學種子從基礎扎根。 (三)有脈絡與策略的應用多元素材，讓孩子在學習自然科學的過程中，能真正理解知識、活用於日常、解決問題與挑戰。 七、報... 觀看完整文章